Selamat Datang di Weblog Dr. Yonas Muanley, M.Th.Imanuel 2020

Sunday, December 20, 2020

Selamat Natal dan Tahun Baru 2020

Hari kelahiran Yesus Kristus dirayakan oleh seluruh orang Kristen di seluruh dunia. Perayaan Natal ini biasanya dilakukan pada bulan Desember. Bulan ini selalu mengingatkan orang Kristen untuk sebuah peristiwa yang sangat penting yaitu kelahiran sang juru selamat. Tentu kita mengucapkan Puji Tuhan karena kita telah melewati Tahun 2020 dengan keadaan shalom atau Eirene. Shalom dan Eirene tentu memiliki makna yang seajalan, hanya saja asal katanya berbeda. Shalom berasal dari bahasa Ibrani dan Eirene dari bahasa Yunani. Dalam kesempatan ini tentu saya dan keluarga mengucapkan selamat natal kepada seluruh orang Kristen di Jagat Raya ini yang mengadakan perayaan Natal dan Tauhun baru 2021. Jadi, kami mengucapkan:



Kepada saudara-saudara seiman yang merayakan Natal pada bulan Desember tahun 2020, tentu kami mengucapkan selamat Natal 25 Desember 2020 dan selamat tahun baru 1 Januari 2021. Semoga kita tetap dalam penyertaan Tuhan untuk Natal tahun 2020. Selamat merayakan Natal 2020. TUHAN Yesus memberkati. Ia sudah memimpin kita dengan baik pada tahun 2020 dan terus memimpin kita di tahun yang akan datang.

Belanja di Bulan Desember

Menjelang Natal, orang-orang Kristen mempersiapkan diri dengan cara membeli pohon natal dan kebutuhan-kebutuhan yang berhubungan dengan perayaan Natal.

Sunday, October 25, 2020

Alat-alat Penopang Teknologi Pembelajaran Online

Beberapa bulan yang telah lewat, saya mendapat jadwal mengajar di salah satu Universitas Kristen tertua di Indonesia yang letaknya di bilangan Jakarta Timur. Saya diminta oleh Koordinator mata kuliah Etika Kristen dan Ketua Program Studi untuk mengajar mata kuliah Etika Kristen di mahasiswa semester 1. Para mahasiswa itu dibagi dalam kelas, saya mendapat kelas G. Kelas yang didalamnya ada mahasiswa perbankan dan hubungan internasionla. Setelah itu, beberapa hari kemudian, saya dihubungi seorang mahasiswa dan meminta izin untuk masukan nama saya di wa group kuliah Kelas G. Saya kemudian mengizinkannya. Lalu berselang beberapa waktu, saya ditelp untuk mengajar di Fakultas Hukum. Sayapun menyanggupkan untuk mengajar di kelas Hukum untuk mata kuliah Etika Kristen.

Sebelum kuliah tiba, saya bertanya kepada salah satu mahasiswa (admin wa group kelas Etika Kristen) tentang aplikasi kuliah online yang mereka pakai. Mahasiswa tersebut menjawab mereka menggunakan zoom. Ketika mendengar demikian sayapun mengiayakan dan berusaha download aplikasi zoom di hp untuk selanjutnya dipakai mengajar mahasiswa. Ternyata Hp saya memenorinya sudah penuh. Saya mencoba menghapus beberapa menu namun tetap tidak dapat download aplikasi zoom karena memori tidak memungkinkan.

Saya kemudian download di laptop dan berhasil. Hanya kendalanya yakni laptop keluaran tahun 2007 dan tidak punya mata (tidak ada camera) pada laptop tersebut. Saya kemudian bertanya kepada teman-teman di kantor. Ada yang menyatakan tidak bisa. Saya kemudian menelepon kepada teman yang biasanya menjadi langganan saya untuk service laptop. Teman itu katakan bisa. Sayapun respon dengan penuh semangat dan pergi ke tempat teman untuk instal camera web di laptop. Camera web yang saya pakai sesuai rekomendasi teman seharga Rp 260.000.00 (harga second).

Setelah itu saya pulang ke rumah dan keesokan harinya saya mulai menggunakan laptop saya yang sudah berusuia 12 tahun,10 bulan. Anda bayangkan saja laptop yang sudah berusia demikian. Pasti sangat hati-hati memnggunakan laptop demikian karena badan laptop rentan terhadap kerusakan. Oleh karena itu saya sangat berhati-hati menggunakannya. Sebenarnya ingin membeli laptop yang baru yang ada cameranya. Namun faktor histori dari laptop ini yang mengantar saya sukses menyelesaikan program Doktor Teologi (menggunakan laptop bekerja dapat duit) dan membayar uang kuliah dan beberapa kebutuhan saya dalam hal mengajar dan juga biaya kuliah anak maka saya belum mengganti laptop ini. Sebagai cadangan, saya membeli Samsung Tab A dan beberapa fasilitas mengajar online seperti camera web, headset dan tempat dudukan tablet seperti nampak dalam gambar berikut.

 

Foto di atas menunjukkan beberapa alat yang saya pakai sebagi media pembelajaran online. Media yang saya maksudkan yaitu melalui alat-alat tersebut saya menyampaikan pesan (materi ajar) kepada para mahasiswa secara online. Saya mengajar online dari kantor dan bahkan juga dari rumah dengan menggunakan alat tersebut di atas. Ada headp set game, yaitu alat yang dipakai untuk bermain game sambil berbicara. Saya membeli alat itu dengan harga Rp 140.000,00. Kemudian ada webcam yang letaknya di tengah didepan Tablet, lalu disamping Table ada tempat dudukan handphone dan Tablet. Bila dipasang Tablet pada alat dudukan di atas maka tampilannya sbb:


Berdasarkan apa yang saya tulis di atas, alat-alat penopang teknologi pembelajaran (belajar-mengajar) pada masa pandemi Corona-19 yakni:
1. Webcame. Bila punya laptop dan tidak punya camera maka kendala tersebut di atasi dengan cara beli webcame dan pasang di laptop. Ada yang langsung terinstal sendiri, kita tinggal ikut instruksi dan klik sampai finish.
2. Headset. Bila tidak jelas suara kita ketika menggunakan laptop untuk mengajar maka kita dapat menggunakan head set. Saya menggunakan head set gamer. Artinya head set yang dirancang untuk permainan game, kita dapat membeli dan menggunakannya. Tentu colok ke bagian headset (lubang) yang ada di laptop. Setelah itu kita dapat mengajar secara baik karena suara terdengar jelas kepada peserta yang menjadi peserta kuliah atau yang mengikuti mata kuliah yang kita ajarkan.
3. Tempat dudukan Tablet. Alat ini dijual di toko-tokok komputer atau tempat menjual asesori laptop dan handphone dll. Saya membeli tempat dudukan tab atau Tablet PGC Jakarta Timur
4. Tablet. Anda dapat membeli tablet dari mereka apa saja. Yang penting dapat dipakai untuk kuliah online dll.

Saya senang karena saya memiliki alat-alat di atas memlalui sebuah pergumulan panjang. Sebenarnya gampang untuk membelinya karena harganya tidak terlampau mahal. Misalnya salah satu alat teknologi pembelajaran online seperti  Samsung Tab A seharga Rp 2.500.000,00 dan headset seharrga Rp 140.000,00 serta alat untuk dudukan tablet seharga Rp 40.000,00

Dengan alat-alat yang telah disebutkan di atas, kini saya dapat menggunakannya dalam  mengajar secara online melalui aplikasi video conference seperti Google meet, Duo, Zoom dan Ms-Team dari mikrosoft. Aplikasi ini sudah tersedia dalam Samsung Tab A.. Saya tinggal download dan menggunakannya untuk keperluan pembelajaran online.

Bila Anda ingin memiliki alat-alat teknologi untuk mengajar online maka Anda dapat mencobanya sesuai kemampuan keuangan Anda. Ada yang bisa langsung membeli, ada pula yang harus menunggu beberapa waktu. Namun kerinduan yang baik pasti ada waktunya untuk dapat diwujudkan. Perwujudan itu dapat terjadi secara mujizat dan alamiah yaitu dengan menyisihkan pendapatan dan bila telah mencukupi maka dapat dipakai untuk membeli alat yang dimaksud. Memang benar bahwa pengeluaran besar dari seorang guru/dosen kadang tidak sebanding yang diperoleh dari honor mengajar. Namun kita tidak boleh menyerah, kita punya kemampuan yang Tuhan karuniakan dalam diri kita. Misalnya kita punya hobi tanam, kembangkan menjadi hobiyang menghasilkan uang. Bagi yang menulis, tulislah apa yang anda hendak bagikan untuk menjadi berguna dengan cara memanfaatkan blog, bila blog sudah berkualitas maka Anda akan terima penghasilan seperti bermitra dengan Advertising dll. Ini buka sekadar teori tetapi saya telah mengalaminya, bahkan lebih tragis lagi yaitu ditirunkan dari mobil sebelum sampai pada terminal. Bagi saya, itu sebuah proses yang menyakitkan tetapi ada manfaat dalam sisi tekne dan logia saya. Secara tekne saya diuji, untuk entrepreneur demikian juga secara logi saya diuji untuk entrepreneur. Ujungnya tercapai alat-alat penopang Teknologi Pembelajaran Online,

 Selamat memanfaatkan alat-alat penopang Teknologi Pembelajaran Online


Semoga bermanfaat 

Salam

Yonas Muanley

Monday, August 17, 2020

Kisah Senyum di 17 AGustus 2020

Kisah Senyum di 17 AGustus 2020

 Pada hari ini 17 AGustus 2020. saya mengikuti kegiatan memperingati Kemerdekaan Negara Republik Indonesia dengan cara ke kantor dan berdoa bersama untuk bangsa dan negara Indonesia yang hari ini memperingati hari kemerdekaan ke-75 tahun. Kami mulai dengan menyanyikan Indonesia Raya dan setelah itu melanjutkan dengan acara rohani yaitu membaca Alkitab dan merenungkan serta mendoakan secara bersama untuk bangsa dan negara, khususnya dalam peringatan hari kemerdekaan RI ke-75 tahun.

Kami hadir dalam jumlah orang yang terbatas dengan tetap mengikuti protokoler kesehatan yaitu mencuci tangan, menggunakan masker dan menjaga jarak ketika ada bersama untuk kegiatan doa. Acara tersbut kami lakukan dalam kesederhanaan. Peringatan 17 AGustus kali ini kami lakukan dalam kesederhanaan sebagaimana yang menjadi himbauan pemerintah, khususnya DKI. Saya sebut demikian karena kantor tempat saya bekerja sebagai dosen terletak di wilayah DKI. 

Selanjutnya pukul 10.00 sesuai instruksipemerintah DKI (Gubernur) setiap orang dapat merayakan kemerdekaan Republik Indonesia dengan cara berdiri secara tegap selama beberapa menit dan melakukan perenungan akan kemerdekaan tersebut. 

Selanjutnya pada sore harinya saya membuka email, saya tersenyum karena permohonan saya ke google adsense diterima. Dengan demikian Anda dapat melihat peluang-peluang pesan sponsor yang muncul dalam laman blog ini. Blog ini memang dirancang khusus ntuk mata kuliah "Teknologi dan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen" di Sekolah Tinggi Teologi di mana saya mengajar sebagai dosen.

Menulis dan mempublikasi adalah hobi saya, khususnya melalui blogspot. Saya mulai hobi ini sejak 2007 dan secara serius menggumuli lebih dalam untuk menggunakan blog sebagai bahan ajar online sejak tahun 2010. Saya kemudian membuat sejumlah blog, salah satunya yaitu blog teknologi dan media PAK.

Siapa saja, apakah dosen, mahasiswa,ibu rumah tangga dan lain sebagainya berkarya melalui blog dan menghubungkannya dengan google. Google mempunyai beberapa produk, yaitu google search, google scholar (google akademia), google drive, blogspot, gmail, dan lain sebagainya. Saya menggunakan gmail dan blogspot serta google scholar untuk aktivitas saya sebagai dosen.

Sebagai dosen, saya sudah, sedang dan akan terus menggunakan blogspot, email dari gmail, google drive untuk dijadikan sebagai teknologi yang mendukung pembelajaran. Buktinya saya sudah membuat puluhan blog bahan ajar online dan ada di google. Ketika ada mencari blog bahan ajar online dari saya maka Anda tidak sulit menemukannya. Google sudah bosan dengan nama saya. Saya katakan demikian karena saya salah satu dosen teologi Kristen yang namanya paling banyak ditemukan di google search, sedangkan di google scholar (google akademis) juga sama, Anda akan menemukan nama saya (profil) sebagai penulis.

Intinya kita dapat menjadikan blog sebagai media memuat aktivitas kita sambil kita mencari peluang penghasilan di Google Adsense. Caranya daftar ke Google Adsense.


Salam

Yonas Muanley

Tuesday, March 10, 2020

Teknologi Transformasi Belajar

Teknologi Transformasi  Belajar
Teknologi Transformasi Belajar yaitu sebuah konsep tentang belajar yang membutuhkan alat untuk belajar yang lebih transformatif, yaitu:

1. Belajar menyelidik

Belajar menyelidik adalah belajar yang menekankan pada kemampuan seseorang dalam menggunakan proses dan prosedur intelektual untuk menyelesaikan masalah akademis maupun praktis yang dihadapinya.

Kemampuan belajar demikian dalam bidang ilmu alamiah disebut dengan “belajar menemukan” (discovery learning) atau kemampuan belajar menemukan, sedangkan dalam ilmu budaya, kemampuan belajar menemukan disebut dengan “belajar berkreasi” (creative learning).

Implementasi metode “belajar menemukan” di kelas untuk bidang-bidang kelimuan tertentu menyebabkan berkurangnya ceramah guru maupun dosen. Dengan kata lain, “belajar menemukan” membuat dosen meminimalisasi ceramah sepanjang awal pelajaran hingga akhir pelajaran.

Belajar menyelidik memberi ruang yang besar kepada peserta didik untuk menemukan sesuatu. Para peserta didik mendapat peluang yang lebih besar untuk peserta didik mengadakan penelitian atau mengadakan kegiatan meneliti secara mandiri maupun secara kelompok.
Metode belajar menyelediki membuat peserta didik memecahkan masalahnya sendiri (memecahkan persoalan hidupnya sendiri).
Sering terjadi dalam kehidupan masyarakat yaitu pengetahuan dan penerapannya mengalami perubahan yang relatif cepat.


2. Belajar mandiri

Belajar mandiri merupakan kelanjutan dari belajar menemukan. Belajar mandiri membentuk sebuah kemampuan dalam hal mendapatkan atau memperoleh pengetahuan dan menggunakan pengetahuan tersebut. Keberhasilan dalam kehidupan seseorang diukur dari kemampuan bertindak dan berpikir sendiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Belajar mandiri membutuhkan program belajar yang disertai petunjuk belanjar mandiri dengan bantuan guru yang minimal. Selain itu, belajar mandiri membutuhkan pelibatan peserta didik dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajarnya sendiri. Belajar mandiri dapat kita lihat dalam program belajar yang diselenggarakan di UT dengan menggunakan modul belajar.

3. Belajar struktur bidang studi

Belajar strutur bidng studi memungkinkan materi atau informasi dalam bidang studi berkembang sejalan dengan perkembangan pengetahuan. Pendekatan pembelajaran ini menganggap bahwa kemampuan manusia terbatas sementara informasi terus berkembang atau bertambah dan membanjiri kehidupan manusia. Kuatnya arus informasi demikian membuat pilihan-pilihan yang lebih bermakna. Pilihan tersebut yakni mempelajari gagasan umum yang dijadikan sebagai dasar dalam menyusun, menafsirkan, dan memperkirakan gejala yang ada dalam bidang studi itu. Dengan kata lain, setiap orang mesti mempelajari struktur bidang studi. Mempelajari struktur yang dimaksudkan disini dilakukan dengan cara berusaha memahami konsep, prinsip, prosedur, dan model teoritik (Yusufhadi Miarso, 2004:130)

4. Belajar mencapai penguasaan

Mesti diyakini bahwa setiap peserta didik belajar untuk menguasai apa yang dipelajarinya sesuai tujuan pelajaran yang telah ditentukan. Pencapaian tujuan pembelajaran ini menjadi standar bagi seluruh peserta didik atas tugas yang diberikan bersesuaian dengan kemampuannya. Kepada peserta didik diberikan bahan, waktu dan bimbingan yang diperlukan untuk keberhailan peserta didik.
Belajar mencapai penguasaan menjadi transformasi belajar yang diperlukan disamping 3 tranformasi belajar sebelumnya. Belajar mencapai penguasaan memungkinkan seseorang berkarya dalam masyarakat dan dunia kerja secara baik dan berhasil.

Sumber Intisari konsep transformasi belajar: Yusufhadi Miarso, 2004:130

Monday, March 9, 2020

Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran PAK

Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran PAK
Pendidikan Agama Kristen kepada peserta didik di sekolah formal dan perguruan tinggi tidak dilaksanakan di luar ruang dan waktu, ia terbuka dengan perkembangan yang tidak bertentangan dengan iman Kristen. Dengan demikian integrasi teknologi seperti penerapan teknologi tepat guna ke dalam Pendidikan Agama Kristen memiliki potensi untuk meningkatkan efisiensi proses belajar-mengajar.
Itulah sebabnya warga pembelajar Pendidikan Agama Kristen perlu memahami desain, relevansi dan penerapan teknologi pendidikan yang memungkinkan peningkatan minat peserta didik dan memotivasi mereka untuk mengambil lebih banyak tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri.
Dalam aspek empiris sering ditemukan bahwa sebagian besar guru Pendidikan Agama belum secara signifikan mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) ke dalam proses belajar mengajar di kelas. Para guru lebih banyak menggunakan pendekatan konfensional. Dengan demikian perkembangan teknologi memotivasi pendidik Kristen untuk mengintegrasikan penerapan TIK ke dalam proses belajar-mengajar dalam pendidikan agama yang dilakukan di sekolah.
Dalam penelitian ditemukan bahwa ada pengaruh persepsi Guru tentang Kontribusi TIK terhadap Kinerja Murid dalam Pendidikan Agama Kristen. Semakin baik guru Pendidikan Agama Kristen memanfaatkan TIK dalam proses pembelajaran maka semakin baik pula kinerja peserta didik dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Dengan demikian kehadiran dan pemanfaatan teknologi sangat berguna dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.
Kini kemajuan internet memungkinkan warga pembelajar menggunakan sejumlah teknologi terapan dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Misalnya pemanfaatan blended learning dalam Pendidikan Agama Kristen.
Dalam pembelajaran yang menggunakan blended learning, para warga pembelajar memiliki kesempatan belajar secara tatap muka, belajar secara mandiri dengan mendownload materi pelajaran dan melakukan kegiatan belajar mandiri tanpa koneksi internet. Sedangkan unsur lainnya yaitu pembelajaran online. Pembelajaran ini memungkinkan peserta didik berada di rumah maupun tempat kerja sambil menyelesaikan studi.
Perkembangan demikian tentu sangat membahagiakan guru/dosen dan peserta didik/mahasiswa.

Monday, February 3, 2020

Visi dan Misi dan Tujuan Program Studi Homebase

Visi dan Misi dan Tujuan Program Studi Homebase
Perumusan visi, misi dan tujuan sebuah perguruan tinggi menjadi semangat yang olehnya para civitas akademika berkarya sesuai semangat tersebut. Visi sekolah tidak sekadar dirumuskan dan dipacang. Akan tetapi visi itu harus menjadi semangat juang para pimpinan perguruan tinggi seperti ketua dan para waket bersama staf, kaprodi, para mahasiswa dan dosen yang mengajar. Seluruh aktivitas di perguruan tinggi mengarah pada semangat visi dan waktu ketercapaiannya. Dalam hal ini ada homebase, saya punya homebase di STT ini. Oleh karena itu saya memposting apa rumusan visi, misi dan tujuan program studi di

SEKOLAH TINGGI TEOLOGI IKSM SANTOSA ASIH

Visi dan Misi Institusi

Visi:

Menjadi Lembaga Pendidikan Teologi yang menghasilkan pelayan Tuhan yang hidup kudus, kuat iman dan penuh kasih Kristus dalam pelayanan dan pendidikan tahun 2023

Misi:
1. Menyelenggarakan pengajaran Teologi yang berciri Building Biblical Teology dan PAK yang Alkitabiah dan kontekstual
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang teologi dan PAK
3. Melaksanakan pengabdian di gereja, sekolah dan masyarakat
4. Melaksanakan pengembangan pelayanan sekolah minggu yang unggul

VISI PRGRAM STUDI DI SEKOLAH TINGGI TEOLOGI IKSM SANTOSA ASIH

Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Pendidikan Agama Kristen

Visi Program Studi:

Menjadi Program Studi yang menghasilkan tenaga pendidik yang berkompetensi unggul dalam bidang pendidikan Kristen

Misi Program Studi:
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran PAK sesuai firman Allah
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang PAK berbasis teknologi informasi dan komunikasi (Sesuai perkembangan zaman)
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat di gereja dan sekolah sebagai aplikasi hasil pembelajaran PAK
4. Melaksanakan pengembangan pelayanan sekolah minggu yang unggul

Tujuan Program Studi

1. Menghasilkan sarjana pendidikan Kristen yang memiliki ketrampilan dan pengertahuan teologi yang benar dan Alkitabiah
2. Menghasilkan tenaga pendidik Kristen yang memiliki kompetensi unggul dalam pendidikan PAUD, Sekolah Dasar, serta Sekolah Menengah Pertama dan Atas
3. Menghasilkan tenaga pendidik Kristen yang mampu melaksanakan penelitian dan pengembangan dunia Pendidikan Kristen
4. Menghasilkan tenaga pendidik Kristen yang profesional dan terampil dalam pelayanan gerejawi dan sosial masyarakat


SEKOLAH TINGGI TEOLOGI IKSM SANTOSA ASIH

Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Teologi

Visi Program Studi:
Menjadi Program Studi yang menghasilkan teolog yang andal dalam menghadapi perkembangan zaman

Misi Program Studi:
1. Menyelenggarakan pengajaran teologi yang kontekstual
2. Melaksanakan penelitian teologi yang multikultural
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat di gereja dan masyarakat
4. Melaksanakan pengembangan pelayanan sekolah minggu yang unggul

Tujuan Program Studi:

1. Menghasilkan sarjana teologi yang memiliki ketrampilan dan pengertahuan teologi yang benar dan Alkitabiah
2. Menghasilkan sarjana teologi yang memiliki kompetensi unggul dalam pelayanan gereja dan masyarakat
3. Menghasilkan sarjana teologi yang memiliki kecakapan melaksanakan penelitian teologi yang berciri teologi Biblical dan pengembanganya bagi gereja dan masyarakat
4. Menghasilkan sarjana teologi Kristen yang profesional dan terampil dalam pelayanan gereja dan masyarakat

Sunday, February 2, 2020

Mata Kuliah Teknologi dan Media Pendidikan Agama Kristen

Mata Kuliah Teknologi dan Media Pendidikan Agama Kristen
Teknologi dan Media Pendidikan Agama Kristen atau sering disingkat Teknologi dan Media PAK merupakan mata kuliah terapan dalam Program Studi Pendidikan Agama Kristen yang diselenggarakan di perguruan tinggi berbentuk Sekolah Tinggi Teologi yang ada di seluruh Indonesia maupun Universitas Kristen yang menyelenggarakan program studi Pendidikan Agama Kristen. Universitas Kristen yang dimaksud berada di beberapa kota di Indonesia seperti Jakarta kita kenal ada Universitas Kristen Indonesia, di Salatiga ada Universitas Satyawacana Salatiga, Universitas Kristen Petra Indonesia, Universitas Kristen Ambon (UKRIM), Universitas Duta Wacana Yogyakarta. Beberapa universitas ini ada Prodi Pendidikan Kristen, namun ada yang tidak menyelenggarakan program studi Pendidikan Kristen.
Sedangkan di Sekolah Tinggi Teologi, banyak yang menyelenggarakan Program Studi Pendidikan Agama Kristen. STT yang menyelenggarakan Program Studi Pendidikan Agama Kristen seperti:
1. STT IKSM Santosa Asih
2. STT Rahmat Emmanuel Jakarta
3. STT Bethel The Way
4. STT Bethel Indonesia
5. STTF Jakarta
6. STT Samuel Elizabet
7. STT Hagios Mission
8. STT Injili Indonesia
9. STT Injili Arastamar
10.STT Moriah Banten
11.STT Pelita Dunia Banten
12.STT Pelita Bangsa
13.STT Pelita Hati
14.STT Tiranus Bandung
15.STT Imanuel Ministry El Shadday
16.STT Sola Fide
17.STT Pais Jakarta
18.STT Stars Luwuk Banggai
Sementara Beberapa STT dan Institut di Luar Pulau Jawa seperti:
1.Institut Kristen Borneo
2.STT Johanes Calvin di Bali
3.STT Syalom Nias
4. STT Kasih Mentawai
5. STT Real Batam
6.STTII Medan
7.STT Ebenhaezer Tanjung Enim
8. STT Baptis Medan
9. STT GKE (Kalimantan Evangelist)
10. STT Eklesia Pontianak, Kalimantan Barat
Program Studi Pendidikan Agama Kristen di STAKN dan Institut
1. STAK Negeri Manado
2. STAK Negeri Palangkaraya
3. STAK Negeri Ambon (kini berubah menjadi Institut Agama Kristen Negeri Ambon)
4. STAK Negeri Sentani Papua
5. STAK Negeri Tarutung (Kini berubah menjadi Institus Agama Kristen Negeri Tarutung)

Perguruan Tinggi Kristen yang disebutkan di atas, tidak secara menyeluruh karena masih ada banyak perguruan tinggi berbentuk Universitas, Institut dan sekolah Tinggi Teologi serta Sekolah Tinggi Agama Kristen Negeri maupun Swasta yang saya tidak sebutkan semuanya. Tentu terlalu banyak.

Hal yang hendak saya katakan disini yakni Teknologi dan Media Pembelajaran Agama Kristen menjadi mata kuliah yang wajib diikuti mahasiswa yang mengambil program studi Pendidikan Agama Kristen di perguruan tinggi yang dipilihnya untuk menjadi tempat ia menyelesaikan studi menjadi pendidik profesional. Pendidik profesiona harus memiliki latar belakang studi yang sesuai prosedur akademik, yaitu waktunya 4 tahun untuk sarjana, sedang 2 tahun untuk magister Pendidikan Kristen. Tidak boleh studi Sarja ditempuh dalam studi singkat hanya beberapa bulan. Harus benar-benar studi sehingga memberi kualitas pengajaran kepada peserta didik.

Semoga bermanfaat

Salam